让每个解释，有据可查。

场景观察、史料摘要与历史推论分开展示。摘要为教学改写，不冒充史料原文。

现代高程有垂直夸张；路线是交通关系概括，不是张骞个人行程或精确古道。绿洲与物品模型为教学美术示意。当前展示丝路东段及中亚方向，不是全欧亚路网。

使命、选择与后来的人们

图示只表达本课相关关系；后世交流网络涉及更多群体，不能归为单一人物的成果。

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将清空本机保存的选择、已收集材料与学习单草稿。已导出的文件不受影响。